柯水强

【摘    要】本文主要从教学目标和教学程序两方面来谈谈自己在数学教学真对学生进行素质教育的探索。

【关键词】数学  素质教育  探索

课程改革十多年，其最终目的就是为了提高学生素质，培养创新型人才。中学教学是基础教育的主阵地。我从事中学数学教学十多年，这里我就来谈谈如何在中学数学教学中实现素质教育的目标。——数学教学除双基目标和能力目标外，还包括情感目标，即思想品质、思想方法、个性品质等方面。所以，要想很好达到这些目标，就必须进行教学方法、教学手段及教学模式等改革，使教学中处处渗透着素质教育的思想。

一、在数学教学目标设计中注重素质教育因素

首先教师要精心备课，在教学目标的设计中要体现出“面向全体”这个主题。在知识目标上既要有集体目标，又要有不同层次目标;层次目标是在集体目标基础上，根据不同水平的学生的学习能力，确定出适合于不同层次学生的特点的目标;同时也要明确本节课要培养的其他目标，如能力目标、思想目标、个性目标、心理素质目标等。只有这样，在教学过程中才能有的放矢，更好地在教学中实施素质教育。如教几何《圆周角》一节，通过对教材的深刻分析，确定教学目标如下：

1.知识目标：（1）使全体学生掌握圆周角定理的内容;会直接应用定理解决简单问题;（2）使大多数学生理解定理的证明，并会解释定理的应用;（3）使多数学生能独立完成定理的证明，并会灵活运用定理决解有关证明和计算;（4）使学有余力的学生通过定理教学，了解教学分类思想和完全归纳法。……