安　岩　孙立鹏（1.河北外国语职业学院西语系　河北秦皇岛　066311；2.绥化学院外国语学院　黑龙江绥化　152061）



基于互联网技术的多元课程评价模式实证研究
——以高职院校外语专业为例

安岩孙立鹏
（1.河北外国语职业学院西语系河北秦皇岛066311；2.绥化学院外国语学院黑龙江绥化152061）

摘要：互联网信息技术应用已被提高到国家战略层面。与此同时，我国高校的课程改革也到了全面推开的关键阶段。高职院校发展在日益受到各界广泛重视的同时，在教育教学领域进行诸多尝试，甚至走到了教学改革的前面。文章紧紧围绕我国教育发展政策，以社会调研和数据分析为基础，同时结合案例分析进行实证研究，探索建立多元智能课程评价体系。

关键词：互联网；多元评价；高职院校；外语

充分利用互联网技术，推进教育教学信息化已成为我国新时期推进教学改革的重要目标。尽管多数高等院校在这方面均进行了诸多尝试，但就总体而言成功的案例却屈指可数。尤其是在利用互联网技术开展多元课程评价方面仍有诸多空白，亟待学术界开展广泛、深入的探索。

一、高等职业教育信息化新政概述

近年来，我国政府先后推出了多个推进教育教学信息化发展的政策和规划。其中，职业教育作为发展最为迅速的领域，更是受到了国家的日益关注，仅在2015年教育部就先后颁布了多个促进高等职业教育信息化发展的相关政策。2012年教育部颁布了《教育信息化十年……