兰海如

小学升初中后，学生的学习有了很大的变化。首先，初中的学生开始了叛逆期，由儿童在向青少年过渡，特别八年级后有更多的学生开始叛逆期，对于学习的态度发生了巨大的变化。

在初中阶段的英语，很多是依靠小学打好的英语基础，特别是音标的认知、单词的记忆以及英语语法的基础学习等都直接影响到初中的教学。从八年级下学期开始，英语课本的阅读篇幅逐渐加长，单词也越来越难。甚至有的人说，这些单词都算得上大学英语三级的单词难度了，但是我们的初中生就已经在学习了。到了八年级开始，我们的学生功课开始增多，随之而来，我们的英语任务加重，难度越来越大。学生学习的态度也开始发生了转变，觉得英语太难，已经难以弥补。课前不预习，上课听不懂，上课打瞌睡，逐渐形成了习惯。老师不压，学生就不学，差生面越来越大，已经成为农村英语教学的一大头疼问题。如何解决这些问题，我也开始进行了一些反思。

一、改变传统黑板教学的方式

随着现代教学多媒体技术的发展，使用“班班通”设备已经成为一种趋势，利用多媒体教学方式，更能激发学生学习的兴趣。

1.通过图片的导入方式，改变传统单一的故事导单词的方式。通过趣味性的图片导入方式，让学生萌发学习英语的兴趣。

2.传统的英语写作，只能采取教师讲，学生上黑板写的方式，既费时又费力。如今，采用多媒体，我们可以将学生写的作文展示在电脑屏幕上，可以让学生来修改和学习，可以更好地提高课堂教学的效率。……