姜艳

舞蹈是幼儿园小朋友喜爱的活动。幼儿生性好动，喜欢模仿，喜爱优美的舞蹈节目，更渴望参与表演。孩子们一听到旋律优美动听的音乐时，会不由自主地蹦蹦扭扭，手舞足蹈。初学舞蹈时，幼儿只知一味地模仿，几周过后就会感到枯燥无味。作为幼教工作者，我们就要从多方面启发、开导，从新生第一天走进舞蹈室开始，就要让幼儿知道这不仅是练功房，更是舞蹈宫殿，要在形体美上培养幼儿的自我审美能力。

在实际的舞蹈教学中，我们教师通过丰富多彩的活动，如欣赏、示范、模仿与想象、边歌边舞、组合与成品舞蹈编排等教学形式，调动幼儿多种感官，让孩子在兴趣培养与激发、注意力的训练与调控上得到训练，更强调了通过大脑高度集中去支配身躯，以表达各种动作和情感。而且一系列优美的动作，丰富的队形变化等也促进了幼儿舞蹈记忆力的提高。

一、认识舞蹈作品

教师要反复地欣赏舞蹈作品，并提问题，让幼儿在问题活动中有准确的目标性、系统的知识性、敏锐的洞察性。如舞蹈《小兔子》《吹喇叭》《数鸭子》的音乐节奏明快、形象也生动活泼，有助于幼儿用动作、游戏加以表现，是舞蹈感知活动较好的选材之一。在倾听音乐的旋律后，老师可引导幼儿体验舞蹈音乐的性质和节奏，为舞蹈动作创编打好基础。

二、组织舞蹈教学

1.兴趣化教学

俗话说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是孩子产生学习动机的重要心理因素，因此，教师在激发兴趣的基础上，让幼儿学习最基本的技能技巧。……