刘凤香

现在我们的学生因为缺少实践生活，所以学到的书本知识与实践生活相结合的机会就很少。那怎么办呢？我们可以从民间游戏入手培养学生的数学能力。

一、学会民间游戏

其实民间有许多游戏都与数学有关系，所以我们在讲授数学的同时应让学生感受一下民间游戏。这就需要老师根据自己的教学内容，找一些合适的民间游戏教给学生。如：民间游戏“十二连”，这个游戏是孩子们常玩的民间游戏。游戏前，双方各准备12枚棋子（双方的棋子颜色不同，各有自己的标记）。然后在地面或纸板上画3个边长分别是12、24、36厘米的同心正方形（注意：这3个正方形四边互相平行，成“回”字形结构。正方形的边长也可不用具体数来定，所下的棋子能宽松地行走即可）。再把3个正方形的4个顶点、每条边的中点分别连结起来（顶点与顶点连，中点与中点连），形成最后完整的“12连”图形。

玩时以“石头、剪子、布”的方法来确定谁先摆第一枚棋子，紧接着双方就你一枚、我一枚地像下围棋似的在图形的24个交叉点上摆放棋子。摆放棋子是要讲究计策，动一番脑筋的。随意乱放不形成“连”，会被对方吃掉、击败。动脑筋，摆放好了，形成的“连”多，当然也就容易击败对手。每摆上一“连”，（“连”是指同一条直线上自己的3个棋子）就要吃掉对方一枚棋子，边摆边吃，吃时可随意挑选对方没有形成“连”的一枚棋子（形成“连”的棋子不准吃）。但摆放期间并不拿下吃掉的棋子，只是把吃掉的棋子画上记号，等双方都摆放完12枚棋子，才把划上记号的棋子拿掉，开始走棋。……