宋宝莲

摘 要：新课改的主要目的是提高学生的素质水平，在此背景下，语文教师应采取积极的措施改善语文作业的布置方式。而选择性、实践性以及阅读性作业具有较强的灵活性，有助于提高学生学习的兴趣以及培养学生的综合能力。

关键词：新课改；选择性；实践性；阅读性

小学语文是基础教育的重要内容，是培养学生人文素养、语言文字使用能力的重要课程。目前，新课改措施实施后，小学语文课程的教学形式和内容均有显著的改善，但是在作业布置方面仍存在一定的问题。小学语文教师给学生布置作业的主要目的是让学生温故知新，作业的内容通常与当天上课的内容有关。但是语文教师通常只是让学生背诵、记忆所学习的课文内容。这种方式尽管能够丰富学生的知识储备，但是也会给小学生带来较沉重的学习负担，不利于学生长期坚持学习，对培养学生思维能力、创新能力、解决问题的能力并没有太大的帮助。因此，在新课改背景下，小学语文教师应重视作业布置的科学性、合理性，让学生能够真正地从作业中吸收知识，将各种语文内容内化为自己的知识，从而提高学生的成绩。本文主要探讨新课改背景下的小学语文作业设计策略，为小学语文教师布置作业提供参考资料。

一、布置选择性较强的作业

小学生的语文基础各有差异，部分学生的学习成绩较好，可快速地理解语文课上所学习的内容，但是另有部分学生的学习基础较差，可能需要花费较长的时间来理解课文内容。……