米志红

摘 要：作为一门与生活实际联系紧密、具有工具性质的学科，数学课程本身就比较注重发散性思维和创新能力，数学教学的目的也是在教授学生一定理论知识的基础上，使学生掌握一定的数学思维和方法，能够将所学数学知识运用到解决实际问题当中。多样化的问题解决方法的渗透和锻炼就是培养学生发散思维的一个有效途径和手段。以小学数学为例，针对数学解决问题方法的多样化展开了探讨和研究。

关键词：解决问题；研读教材；课堂教学

小学阶段的学生正处于习惯养成和思维形成的重要阶段，如果教师能够在这一阶段适当引领，引导学生学会从不同角度解决问题，会在很大程度上帮助学生养成正确的思维习惯和方式，有助于学生数学思维和能力的养成。下面就小学数学问题解题方法多样化做进一步探讨。

一、小学阶段开展数学解决问题方法多样化教学的价值分析

在小学数学教学中，引导学生从不同角度观察问题、分析问题，找出多样化的解题方法，一方面可以引导学生形成换位思考的习惯，学会反思和推敲自身思维方式和解决问题的方法，将其潜在创新思维挖掘出来的同时，有助于学生自身发展；另一方面还可以增强学生的成就感，从而树立学习自信心，并慢慢地对数学学习产生浓厚的兴趣。同时让学生学会该采用何种方法和策略进行创造性学习，提升其自主学习、探索和创新的能力。……