陆克花

新的课程视角下，小学英语课堂应该充满童真童趣，充满灵性和人文因子。我认为，从理念、方法到课堂都应该大面积地解放学生，如此，方能打造出高效、厚重和精彩的英语学习时空。

一、理念：大面积地解放学生

好的英语课堂应该大面积解放学生的手、口、脑，使每一个学生都成为知识的学习者、建设者和创造者。不论是感知和模仿英语发音的特点，还是理解英语句型的结构和语用功能；不论是在具体语境下开展有效交流，还是掌握有效记忆和使用英语词汇的方法，教师都应该兼顾到个体差异，切不可以自己或部分优等生的视野遮蔽全体学生的视野，遮蔽真实的学情。

例如，人教版四年级下册第二单元What time is it？教学中，可以设计以下环节：

（1）让学生用英语数数，从一数到五十九（六十是另一个整点）；

（2）PPT课件出示一个钟表，随意将指针画到一个整点的位置，让学生快速说出对应的时间；

（3）课件出示平均分成四份的钟面，让学生说说每一份是多少分钟，用什么单词来表示（quarter）；

（4）引导学生注意钟盘的右边，包括数字6，小组合作讨论出30分钟以内的时间，并总结出公式：Its+已知分钟+past+已知

小时；

（5）引导学生注意钟盘的左半部分，在板画钟表的左侧画上箭头，并在箭头上写上单词to，之后举例子，如8：42，5：55，6：47等，然后引导学生自主总结其规律：Its+（60-已知分钟）+to+（已知小时+1）。

这样的设计由易到难，螺旋上升，容易激活学生原有的经验、记忆和思维。优生可以用比较难的方法去表达时间，而学困生完全可以用简单的方法来表达时间，即：Its+已知小时+已知分钟，正所谓：“多一些递进，有机会深入；……