郎立坡

摘 要：小学阶段在人的一生中是启蒙智力与能力、培养优良品德和良好生活习惯的最佳学段。如何在小学语文教学中进行德育有以下四点：钻研教材，找准课本中的德育教学点；琢磨学生，把握教育主体进行德育；课外延伸，抓住课堂外阵地进行德育；实践活动，牵出良好习惯养成进行德育。

关键词：语文课程标准；德育；深挖教材

《义务教育语文课程标准（2011年版）在“课程性质”部分明确指出：语文课程应使学生在“初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通”的同时，“吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长”。而小学阶段在人的一生中是启蒙智力与能力、培养优良品德和良好生活习惯的最佳学段。那么，如何在小学语文教学中进行德育，现简单谈谈我在语文教学中的点滴体会。

一、深挖教材，找准课本中的德育教学点

小学语文教材编选的都是具有教育意义的作品，通常将德育的意图潜藏在每篇文章的字里行间。这就要求教师对课文非常地熟悉，并且能根据课文中所渗透出来的思想品德教育内容，巧妙合理地设计教学环节对学生进行德育。

1.在拼音教学中对小学生进行德育

巧编故事，进行孝敬父母的教育。如在上“ɡ”这个声母时，我是这样引入的：在森林里，住着一只小鸽子和鸽子妈妈，有一天鸽子妈妈生病了，小鸽子为治好妈妈的病，飞呀飞，飞过高山，飞过大海，终于采集到各种各样的花，编成一个美丽的花环，衔在嘴里，拿回家炼成药给妈妈喝，妈妈的病终于好了。……