刘声超

摘要：舞蹈不仅能够培养学生的气质，还能丰富他们的精神世界。舞蹈通过各种肢体语言来表达内心的情感，舞蹈既是表演，又不是表演。文本通过分析大学舞蹈与表演的关系，剖析表演意识对舞蹈教学的作用。

关键词：舞蹈；表演；关系；教学

一、引言

舞蹈教学能够有效的促进学生身心健康的发展，因此，在提高大学舞蹈教学手段的同时，培养学生的表演意识，只有将表演与舞蹈紧密的联系在一起，才能展现舞蹈想要体现的思想情感。

二、舞蹈与表演

（一）舞蹈

舞蹈是一种综合的表演艺术，它需要使用身体来完成各种优雅或高难度的动作，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。因此，舞蹈演员需要具有控制一些高难度的技巧的能力，但舞蹈的目的不是为了表演高难度的技巧，而是舞蹈演员通过舞蹈表达自己的思想感情，塑造自己的个性和精神面貌，反应他们的实际生活。舞蹈本身有多元的社会意义及作用，包括运动、社交、求偶、祭祀、礼仪等。舞蹈的内容与形式的有机结合是反映舞蹈艺术的主要形式，因此，作为一名舞蹈演员，在表演时需根据舞蹈的内容选择适应的舞蹈技巧，以实现舞蹈艺术的完整性，在表演时不能体现舞蹈艺术性的舞蹈不能算舞蹈，只能说是杂技。

（二）表演

表演是一种艺术，是通过人的演唱、演奏或人体动作、表情来塑造形象、传达情绪、情感从而表现生活的艺术。表演艺术通常包括舞蹈、音乐、话剧、曲艺、杂技、魔术等。……