张珺

【摘 要】 高职院校会计专业要充分认识现有培养模式的局限性，研究市场需求，创新高职院校会计人才培养模式，按层次重新设定会计人才培养目标，改革传统教学模式，引导学生培养自我管理模式，加强师资队伍建设，培养多元化复合型人才。

【关键词】 高职院校；会计人才；培养模式；局限性；市场需求；创新途径

近年来我国无论是本科还是高职院校，会计专业的高就业率都是备受关注的，但由于大部分毕业生都缺少全局观和战略眼光，致使高层次的会计人才的需求却很紧缺。我国注重应试教育，会计专业也不例外。无论是应对会计中高级职称考试，还是注册会计师考试，总是有人能够脱颖而出，这就使我们总能形成高效率的教育模式，但培养出来的人才有的缺乏独立的批判技能。无论是高职还是本科乃至硕士教育，都过分的关注会计专业知识的提升，同时将各类资格考试作为就业平台的“绿色通道”，这种模式完全违背了以社会需求为导向的原则，使会计人才培养模式有很大的局限性。

一、传统会计专业人才培养模式的局限性

1、目标定位不准确

随着社会经济环境的变化，不同时期对教育目标的定位是有所差异的，会计专业的教学目标也不例外。传统的会计人才培养目标侧重人才的职业素养以及对财经法规的熟练程度，能运用计算机从事基本的会计电算化操作。无论是本科还是高职院校，在教学课程设置上千篇一律，这就导致在会计人才培养模式上缺乏自身特色。……