马玉珠

摘 要：快乐学习是新课改下语文教学的重要理念，开展快乐学习，可以让学生带着饱满的学习热情展开主动学习，带着兴趣走向教学，带着乐趣走出课堂，这样才能促进学生知识、技能与情感的全面发展，让学生爱上学习，促进学生身心健康和谐发展。

关键词：快乐学习；情感；现代信息技术；角色表演；课外活动

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）22-0081-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.22.051

新课改非常重视学生认知活动中情感、兴趣等非智力因素的参与，提出了快乐学习、趣味教学的教学理念，这正是对传统的以教师为中心，无视学生情感需求、个性差异的机械灌输式教学的彻底挑战。在小学阶段的语文教学中开展快乐学习，更能为学生营造出愉悦的教学氛围，更加符合小学生的心理特点，自然能够换来学生的主体参与和积极思维，学生才能展开主动探究，在探究中获得知识、技能与情感的全面发展，让学生切身感受到探究的乐趣、学习的喜悦，让学生爱上学习，乐于探究。那么如何来引导学生快乐学习呢？笔者结合具体的教学实践，浅谈如下几点。

一、师生情感传递，激起学生积极学习情感

著名教育家苏霍姆林斯基说过：如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，不动感情的脑力劳动就会带来疲倦；没有欢欣鼓舞的心情，没有学习的兴趣，就会成为学生学习的负担。为此我们不要只是重视师生之间的知识互动，更为……