谭宏斌

【摘要】下水文是作文教学中一种尝试，让师生在战场上同台竞技，让彼此在亮出绝活的过程中相互学习与取长补短。教师的下水文是一种投石问路，能帮助学生指明表达方向，发挥着指路人的作用。教师在应在把握下水时机中注重策略方法引导，让学生通过认真总结与主动反思发现自己的长处与不足。本文就教师下水文写作指导作探析，阐述其对破解学生作文缺少生活气息与真情实感促进作用。运用师生同台竞赛、恰时指点与角色换位等方法对增强学生写作强烈愿望的有重要意义。探讨下水文策略运用，指导学生对比下水文转变写作思维方式，在尝试模拟参考中丰富思维，抒发真情实感。

【关键词】小学语文 作文 竞赛 情感

作文是学生语言文化知识外化生成有效办法，展现了思维转换与综合运用的融合过程。然，当前作文教学中发现的问题仍值得深思：套路式写作模板，使得学生虚言很多；缺少生活气息与真情实感，使得作文空洞。让学生真正达到“我手写我心”的自然流畅之感，教师应该多为他们提供模板，帮助学生打开表达思想潮水，让他们在主动畅言中发现不同，用真情引导学生进行抒发真感，便是教师遵循的首要原则。运用下水文，引导学生主动探寻，让他们在教师妙语连珠的引导下总结反思，积极坦言所感，定会使得作文教学变得生动活泼，让作文不再是学生“拦路虎”。

一、同台竞技，各展“优劣”

师生同台PK能激起学生争强好胜的心理，帮助他们在展示最好佳作中认真思考和主动作为。……