王桂艳

在小学语文教学中，适时、正确地运用评价手段，既可以激发学生的学习兴趣，为学生营造和谐的学习氛围，又能拉近师生关系，增进师生间的感情。随着新课改的深入发展，我们越来越深切地感受到评价改革的重要性。在教学观念个教学方式都在转变的今天，師生间的角色也在随着改变，学生的主体地位越来越凸显，更加重视学生的个性发展，鼓励学生从多角度、多方位去思考。作为教师在教学中也应有意识、有目的地引导学生去选择自己喜欢的内容和适合自己的学习方式，而伴随其中的评价虽不是整个教学环节的最根本目标，但是对教学能否顺利实施却有着不可小视的作用。那么如何在小学语文教学中有效地实施评价呢？就此浅谈一些看法和建议。

一、以激励性评价为主

新课程要求建立一种“对话互动”的新型师生关系，而这种关系需要一个民主、平等、和谐的课堂评价氛围，只有在这种氛围中才能实现平等对话，教师应用一颗火热的心去爱学生，用理解、赏识的心态去评价学生，启发学生的心智，促使学生健康地成长。

在教学中笔者发现与其花费时间和精力去苛求学生，不如用一点心力去发现学生的优点，并以此鼓励学生，让学生体验成功的滋味，感到满足并获得驱动力。教师要尽量从正面去引导学生。

二、表扬与批评双管齐下

语文课程标准强调对学生的日常表现应以鼓励、表扬等积极的评价为主。……