黄桂云

“振兴国学，必须从娃娃抓起。”几年来，我们经过不懈的努力，构建了学校、家庭、社会“三位一体”的国学教育体系，开辟了国学教育新路径，打造出优秀的国学校园。

一、立足国学教育主阵地——学校

学校作为学生接受国学教育的主阵地，在国学启蒙教育的实施中起着最主要的作用。因此，实验小学紧紧立足于学校这块主阵地，将国学教育扎扎实实开展，稳定有效地推进。

起步“大课堂”。2011年至2013年，学校开发了三套校本教材《三字经》《弟子规》《论语孟子名句》。由于学校硬件设备所限（班班通设备还未配齐），因此学校采用校园广播对全校学生进行集体大课堂教学的模式。由授课教师针对教材精心备课，将诵读经典、讲国学小故事、写学习感悟相结合，让教学落到实处。为了不加重学生课业负担，只是注重熟读成诵，贵在积累。古人云：“书读百遍，其义自见。”尽管小学生理解能力有限，然而通过听教师范读，小学生跟读乃至熟读成诵，把经典内容的情感在读的时候传达出来，再加上老师引用小故事导行，让学生在诵读中接受道德熏陶、行为养成等方面的教育。学生通过诵读这些内容，聆听教师的讲解以及接受教师的引导，最后把自己当天学习后的感想和收获写在国学作业本上。不过这种大课堂教学模式中，局限于全校学生仅在同一时间接受同一位老师传授的同一教材的内容。

通过大课堂的教学，学生对国学有了初步的了解，国学教育开始深入人心。……