王昊

【摘要】新一轮的课改口号早已唱响，我们也一直在期待课程改革。音乐课堂教学是实施音乐教育的主战场，音乐课堂教学质量的高低直接关系到音乐教育的成败。我们的教材一共有15套，分别是人民教育出版社、人民音乐出版社、湖南文艺出版社以及江苏、广东、广西、辽宁等省，这些教材都体现了新的教育理念，反应了当前音乐教育领域最新的研究成果。为什么要出这么多教材呢？也是要在教材上形成百花齐放、百家争鸣的竞争格局，解决地区差异问题，以适应我国的现实需要。

【关键词】六年级 茉莉花 变化

正文：今年音乐课我要教的年级是五年级和六年级，开学后刚拿到新书就发现与原来的书本质量上就有所差别了 ，当然，这也不意外，因为课改的号角早已吹响，更何况是书呢！我们先从六年级的这一册书里瞧一瞧，都发生了哪些变化。

一、一与四之变

六年级第一课旧版的第一首歌是《中华人民共和国国歌》与新版教材的第一课主题不同，新版是芬芳茉莉。

新版教材的第一课芬芳茉莉，在原来旧版的教材中是在第四课，曲目是完全一样的，但新旧版本一对比，会发现新版的画面变得漂亮了，提出的要求是“1、聆听三首不同地区的民歌《茉莉花》，试着学唱一两句。2、任选一首《茉莉花》，用你喜欢的形式来表演。”一首意大利作曲家普契尼写的《东边升起月亮》，配了一幅占据了一页画面：图兰朵公主在皇宫行走的画面，画面下方写着“1、歌曲的旋律和前面三首《茉莉花》中哪首相似？……