关雪梅

摘 要：阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，是培养学生听、说、读、写等综合语文能力的重要环节。在小学语文阅读教学中，教师要善于利用多媒体文、图、声并茂的特点，从学生和教材的实际出发，精心设计阅读教学课件，以给阅读教学注入新的活力，激发学生的阅读兴趣，开阔学生的知识视野，从而提高学生的学习效率。

关键词：多媒体；小学语文；月底教学

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）13-329-01

语文是一门基础科学，如何改善小学语文阅读教学的有效性，促进学生全面发展、减轻学生课业负担、推进学校素质教育，是小学语文教育工作者值得研究的课题。课改专家崔允郭博士曾说：“教学有没有效率，是指学生有没有学到什么或学生学得好不好，而不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真。如果教师教得很辛苦而学生不想学或者学习没有收获，也是无效教学。同样，即使学生学得很辛苦，没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。”

如何提高阅读教学的有效性成了语文教师关注的重点问题。多媒体教学以图形和动画为主要手段，同时可将图形由静变动，由小变大或由大变小，由慢变快或由快变慢。多媒体画面生动，图、声、文配合， 学生通过观察，如同身临其境，既可以接受到大量的教学信息，还能获得清晰明快的感受。大大提高了学生的兴趣，使注意力更集中，因而多媒体在语文教学中的运用，受到了广大教师的欢迎。……