杨敏

摘 要：想象力属于人所特有的高级认识过程，想象力是人将头脑中已有的客观事物形象重新组合成某中事物新形象的过程。而儿童期是想象力发展的重要时期。

关键词：摹仿；挖掘；续写；扩写；观察

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）13-189-01

培养想象力对打开作文思路及开发学生智力起着至关重要的作用。儿童天生好奇，富于幻想，正处于发展想象力的最佳时期，因此，我们必须重视培养儿童的想象思维能力。

如何培养儿童的想象思维能力呢？多年来，我着重致力于以下几个方面的研究，取得了一定的成效。

一、想象力的培养，摹仿往往是第一步。

其实，摹仿本身就是一种“再造想象”，你摹仿得越像，越说明你的再造想象能力强。摹仿的过程就是你抓住事物之间的外部和内部特点的联系的过程。通过这种联系，你就能逐渐认识事物之间的某些必然的联系特征。掌握了这种方法，你就会自学地把一种事物和与之有联系特征的另一种事物加以对比，这就是你在想象了。

二、挖掘作品中含有想象余地的部分让学生进行想象。

教材是教学的主要依据。首先，教材中精选的诗歌，大多图文并茂，充满诗情画意，言虽尽而意无穷，留给读者广阔的想象空间。其次，教材中所刻画的丰富多彩的艺术形象，耐人寻味、扣人心弦的故事情节，凝炼生动的优美词语都是调动学生积极参与想象力训练的重要因素。在教学中，我常常不失时机把含有想象余地的部分揭示出来，要求学生结合自己的生活经验进行想象、联想和补充。……