杜以菊

语文教学并不只是通过简单的手段传授语文基础知识。语文教学要让学生在品味语言、欣赏名作的过程中获得一些想象不到的惊喜和对生活的独特发现，给学生不同于一般的生活体验和认识。语文教学要给学生深刻的语言体验能力，灵活的文字表达能力，特别的欣赏能力，以及对语言文字特殊的敏感，与众不同的修养和超凡脱俗的气质等。

语文教师要引导学生用自己的大脑去思考，用自己的眼睛去发现，用自己的心去体会。让学生在语言体验中感受学习语文的幸福。学生只要在语文学习中体悟到了快乐，就会产生意想不到的教学效果。

有的语文教师缺乏对语文的敬畏之情，语文教学没有了对语言的体验，没有了诗意和美妙，语文的神圣性荡然无存。语文要回归它的真面目。语文课堂要有语文的思维方式，语文的语言，语文的味道，语文的色彩，语文的学习、体悟和感受方式。

语文教师要有语文的意识、语文的眼光、语文的情怀和语文的素养。语文教师要爱语文，懂语文，要时时思考语文。一个不爱语文的语文教师，真不知他是如何教语文。只有懂语文，爱语文，才能引领学生去学语文。让学生明明白白地学，让学生对语文有好感，有兴趣，有期待。

语文教师要做一个驾驭语文的高手，要教给学生学习语文的真经。要让学生在语文学习中懂得如何品味生活，参透人生，鉴赏世界。

只有懂语文的人，才能感受到语文的多彩，语文的精深，语文的无穷魅力。……