王燕

一直以来，在小学教学中，提到预习、复习和作业，很多人都认为那是语文、数学、英语学科的事情，音乐课无非就是在课堂上唱一唱、跳一跳。课前预习、课后复习及课后作业可有可无，教师教得轻松，学生学得自在。但是，通过多年的教学我发现，一周两节音乐课，总觉得很多学生学得不扎实，教学任务完成得不够好，学生学习起来往往都是囫囵吞枣，旧知识还没有完全消化，又要学习新知识，这样一学期下来，有些学生学得一塌糊涂，有的甚至连一首完整的歌都唱不了。

如果想让学生更好地掌握音乐知识，我认为音乐课也要把预习、复习和作业这三个环节做好，把课堂教学时间延伸到课外，学生才能学得更扎实。所以，音乐学科的学习，要做好预习、复习、作业这“学习三部曲”。

一、第一部曲：课前预习

一首新歌的教授，有时候仅靠课堂上的时间是远远不够的，新歌学习之前，要让学生做充分预习，提前对歌曲的曲调、曲风有整体的感知，再进行学习，掌握得就很快。课上，教师强调歌曲的重难点，学生在学习歌曲时所花费的时间能少一些，从而达到事半功倍的学习效果。所以，每次学新歌之前，我要求学生把下节课要学的歌曲听一听，提前进行预习。久而久之，学生就养成了预习的好习惯。

课前的预习不仅仅是听听歌曲，还包括查找有关资料。比如，在学习五年级的歌曲《苹果丰收》时，我布置学生提前上网查找有关朝鲜族的风土人情、音乐风格、舞蹈风格等相关文化，在课上我通过播放朝鲜族人民载歌载舞的庆祝丰收的视频，使学生对朝鲜族的民族音乐文化有了更深的感知，学习起歌曲来得心应手。……