张伟

提到“语言表达能力”很多人想到语文课堂。殊不知，在小学数学课堂教学中，培养学生的语言表达能力也很重要。爱因斯坦曾说过：“一个人的智力发展和他形成概念的方法，很大程度上是取决于语言的。”一年级学生的语言表达能力较弱，经常会出现学生想说却说不好的现象。所以从一年级开始，就应该结合教学内容，有计划、有目的地让学生进行说话训练，引导学生用语言完整地描述问题，做到“会说话”。

一、要给学生提供发言的机会，激发学生“说”的兴趣

课堂教学不管是概念教学、计算教学还是应用题教学，都要鼓励学生动口说，大胆说，大声说。同时，教师一定要及时鼓励、赞扬学生，少一些打击性的批评。多为那些胆小的、性格内向的学生提高表现自我的机会。

开学几个星期后，我了解了班里表达能力稍差的学生，课堂上让这几位学生回答一些比较简单的问题，让他们找到自信。只要他们大声地回答问题，我都给予表扬。如班里一位男生刘某某，开学前几个星期几乎不主动举手发言，在学习“0的认识”一课时，我让他说说课本上情境图的意思：鸟窝里原来有3只小鸟，飞走了三只。情境图显示的信息非常清晰，可他站着支支吾吾说不出来。于是，我鼓励他：“没关系，大声地把你的想法说出来，说错了不要紧，我们都会帮助你。”他用非常低的声音说出来，而且是断断续续的，我没有批评他，而是摸着他的头用鼓励的语言说：“老师刚才听到你说的是对的，可是其他同学好像没听清楚，你能再大声地说一遍吗？……