耿欢利

【摘要】当前我国经济社会的发展以人为本，实现教育公平是实现以人为本的重要途径。目前，在高等教育领域中，还存在诸多制约教育公平发展、阻碍教育性别平等的问题需要解决。如何有效地消解高等教育中的性别歧视等性别不平等问题来促进高等教育中的性别平等发展，既是一个重要的经济社会问题，也是一个重要的教育理论与实践问题。本文从多个方面剖析了当前我国高校教育性别不平等发展的主要问题和问题根源，为中国高等教育性别平等的发展提供一个参考。

【关键词】高等教育；性别歧视；教育公平；教育过程

在中国高等教育领域中，客观存在着明显的性别差异和熟视无睹的性别歧视。先让我们举一个最明显的例子。女博士，一个充满话题感的群体，同时也被贴上了各种各样的标签，像愁嫁、恐龙等。女博士已被当作一个符号，站在了舆论的风口浪尖。“世界上有三种人，男人、女人、女博士。”不知道什么时候流行起了这一观点，女博士被列为非男人非女人的异类。曾有一种说法，大学的女生是“小龙女”，女研究生是“李莫愁”，女博士是“灭绝师太”……这一说法与“非男非女”之“女博士”之说一脉相承。为什么女博士是如此的不受待见？大致的观点有两种：观点一，女子读书读久了，影响嫁人，影响生育。观点二，女子读到博士没有用，读点书就行，最终要回归家庭。这个例子仅仅是高等教育中社会歧视的一个方面，还有更多的问题等着我们去探索、思考和解决。