李　思，周　礼，郭　珊，毛雯凌，龚艳琳，王冬华

实习护生医护合作态度与职业自我效能感的相关性研究

李思，周礼，郭珊，毛雯凌，龚艳琳，王冬华

摘要：[目的]探讨实习护生医护合作态度与职业自我效能感的现状及相关性。[方法]选取湖南省长沙市7所三级甲等综合医院的实习护生404人，采用医护合作态度量表及职业自我效能感问卷进行调查并对结果进行分析。[结果]实习护生医护合作态度的总分为45.30分±4.45分，处于中等偏上水平；职业自我效能感均分为3.33分±0.55分，处于中等水平；医护合作态度总分与职业自我效能感总分呈正相关(P<0.01)。[结论]护理管理者以及护理教育者应采取措施提高实习护生的医护合作态度，进而提升其职业自我效能感。

关键词：医护合作态度；职业自我效能感；实习护生；相关性；护理教育；护理管理

医护合作是医生和护士在平等自主、相互尊重和信任专业知识和能力的前提下，通过开放的沟通和协调、共同决策、分担责任，为病人提供医疗服务的过程[1]。积极的医护合作态度对医护双方的职业行为均具有指导作用[2]。职业自我效能感对个体相关职业行为有重要的调控作用，直接影响其职业态度、工作绩效和工作满意度等，而提高护生的职业自我效能感，有利于坚定其职业追求，形成积极、自信、稳定的职业态度，从而激发护生的学习兴趣，更加准确、高效地完成学习任务[3]。临床实践是护理教学的最后阶段，是护生实现基础知识与临床实践相结合、理论能力向实践能力转化的过程，也是走上工作岗位的前奏，该阶段对护生至关重要。实习护生作为护理专业人才的后备军，他们的工作态度直接影响护理人才队伍的稳定。……