龚聪琮

摘要：社会经济发展要求人才需求的结构必须调整，因此，应用型本科模式下的英语教学需要ESP模式，将大学英语教学和专业结合起来，体现英语的职场实用性。本文以应用型本科院校为视角对ESP的定义和现状做了详细分析，从课程设置、教学内容、教学方法和师资等方面对其大学英语教学转型提供思路。

关键词：应用型本科 ESP 教学模式

一、研究背景

“应用型本科”是我国目前部分高校的一个改革方向，《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》提出，为了学科专业布局更加合理，人才培养机制更加优化，鼓励具备条件的普通本科高校向应用型转变。其实，在2014年初举办的中国发展高层论坛上，教育部副部长鲁昕就提出，“600多所地方本科高校将向应用技术型转，向职业教育类型转。”

这个转变不能只是名称上的改变，必须是从人才培养方案、课程体系和师资等方面入手全面调整，使培养出来的学生更具就业优势，适应社会需求。英语作为国际通用语言，在各行各业都不可或缺。社会对于英语人才的需求也呈现出交叉化、多元化、专业化的趋势，传统开设的大学英语已不再适合就业需求，单纯的四六级考试远远满足不了工作的需要，本科院校需要采用ESP英语教学模式。

二、ESP的定义及特点

ESP（English for Specific Purposes）作为英语教学领域的一个分支，是指专门用途英语。1964年，英国的Longman出版社出版了M.A.R.Halliday，A.McIntosh和P.StreveRs联合编写的著作The LinguisticSciences and Language Teaching。著作清晰概括出ESP的定义：“English for civil servants；……