许利文

【中图分类号】G43 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）16-0269-01

俗话说“ 台上一分钟，台下十年功”。一节高效的课堂，必定是一节准备充分的课堂，备好课进教室就相当于为一场大战作好了充分的准备，只有这样，你作为教师站在讲台上才不会慌张，才不会讲得杂乱无章；所以我们在课前一定要有充分的准备，导学案的编制一定要到位，没有预设的课堂是放任的，也是杂乱无章的，必然也是低效的。要创造高效的课堂，充分用好这四十分钟的每一秒，充分的课前准备就显得非常重要了。

我们在备课的时候，一定要从以下几个方面着手。

一、备学生

有丰富教学实践经验的老师发现，其实背课的过程，就是一个自我学习的过程。在平时备课的时候，就将自己的角色定位在“学生”上，即备学生。学习过程中遇到的困难，产生的感想，往往就是学生在学习时所遇到的困难，产生的感想。如此一来，就会进一步思考怎样把自己的阅读思考转化为指导学生阅读的思路，把自己的阅读行为转化为课堂上的导读行为。如此一来使学生能更加容易的接受新知识，能更加深刻的体会课文所表达的内涵。同时，教师在制定教学目标的时候，要充分考虑到三维目标的统一，知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法，这三个方面同等重要，缺一不可。其次，教学目标的制定也要兼顾好、中、差三个层次，根据因材施教原则，教学目标的制定也要因人而异，不同层次的学生要求达到的目标也各不相同，体现“主体多元教育理念”，要避免一概而论。……