韩英丽

【摘 要】什么是备课？“备”可以理解为“准备”、“预备”。“备课”就是教师课前所做的准备工作，即教师充分学习课程标准，钻研教材，开发课程资源，了解学生，弄懂弄清为什么教、教什么、学生怎样学、教师怎样教，并在此基础上创造性地设计出目的明确、内容科学、办法适当的教学方案。

【关键词】目的明确 内容科学 办法适当 教学方案

【中图分类号】G623.15 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）16-0231-02

有人备课写教案十年，却仍停留在最初一年的水平上；有人备课写教案一年，却有别人十年的水平。这是为什么呢？同行的老教师常说：“要想上好课，首先要背好课，我总是反复推敲，直到自己认为比较满意的设计方案为止。”

一、理解新课程备课

什么是备课？“备”可以理解为“准备”、“预备”。“备课”就是教师课前所做的准备工作，即教师充分学习课程标准，钻研教材，开发课程资源，了解学生，弄懂弄清为什么教、教什么、学生怎样学、教师怎样教，并在此基础上创造性地设计出目的明确、内容科学、办法适当的教学方案。

1、研读课标：课标学习常抓不懈。掌握各年龄段教学的目标研读课标就显得尤为重要。

2、内容：从教材出发，认真专研教材，合理利用教材中的信息，同时也要根据学生生活环境和社会实际，适当地补充学生需要的鲜活资源。可以精选、重组、改造、替换。教师进行合理补充和调整。

3、备课 ： 课前备课下功夫。品社课在三年级就要培养学生课前搜集资料的能力，老师布置相关任务，同时也培养学生动手、动脑、自主学习的能力。……