黄江华

【摘 要】当前初中德育普遍存在远离生活的倾向，具有封闭性和灌输性。由于过度强调知识化，道德教育成了教条、戒律，学生每天都去死记硬背那些枯燥乏味的、脱离自身生活实际的规范条文，逐渐遗忘了对生活的生动体验，无法感受到生活的丰富性和乐趣，使本来属于生命一体化的道德教育成了生命外在的东西。

【关键词】初中生 德育工作 实效性

【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）16-0231-01

怎样使德育真正回归生活？如何增强德育的实效性？如何使初中生克服不良因素的影响，形成正确的世界观、人生观、价值观？这些都是我们亟待解决的问题。

1.全面发挥课内外训练的整体性

素质教育实施的重点是课堂教育，而要想对中学思想品德教学进行整体的改革，则需要将强化道德实践、改革课堂教学作为改革的核心内容。想要对思想品德学习的内容、方法与形式进行改革，首先要改变教育工作者对课堂教学的想法与做法，将课堂外的教育方法如手抄报、课外实践、课外阅读等加入到思想品德教学的范围中。著名的美国教育家华特·科勒涅斯认为语文教学的对外扩展是与生活的扩展一样的。对于思想品德教育的扩展也可以这样理解。只有开放性的课堂，才能保证德育能以课堂教学为中心，像学生的日常生活发展。这样一来，学生的思想品德教育就不要仅仅局限于课堂上的学习，更能与课外的实践结合到一起，取得更好的效果开放的课堂要做到点面结合，点是课堂教学、面是课外实践，使课堂课外共同作用；……