陈亮

【摘 要】 党的十八届四中全会对全面推进依法治国作出重大部署，高校思政课教学必须针对大学生法治观培养中存在的不足，建立思政课法治观培养平台，转变法治观培养的基本思路，提高思政课教师的法治素质，加强法治观培养的实践环节，全面提高大学生的法治素质。

【关键词】 依法治国；大学生；法治观培养；思政课路径

一、引言

党的十八届四中全会对全面推进依法治国作出重大部署，强调把法治作为治国理政的基本方式。全会审议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，在《决定》中认为“全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦，全面深化改革、完善和发展中国特色社会主义制度，提高党的执政能力和执政水平，必须全面推进依法治国。”[1]

中国大学生作为社会主义事业的储备力量，作为未来国家各行各业的知识型人才，理应成为社会主义法治实践的骨干分子和全面推进依法治国的重要依托。但是，大学生群体的法治状况却不容乐观。大学生违法犯罪中所体现出来的法律知识匮乏、法治意识薄弱、犯罪形式多样、法律实操性低等特点，让我们清楚的意识到，大学生在法治素养方面尚有许多提高的地方，在全面推进依法治国的大背景下，大学生的法治观培养必须得到高校，特别是高校思想政治理论课的重视。

思想政治理论课（以下简称思政课）是“巩固马克思主义在高校意识……