张央央　郭占锋

【摘 要】 由于个体自身、家庭、学校以及社区环境等方面的原因，造成了留守儿童有冲动易怒、敏感自卑、抑郁以及厌学等心理问题。个案介入方法是：社会—心理治疗模式挖掘深层诱因，叙事治疗模式重构故事情节，理性情绪治疗模式改变错误认知，行为治疗模式纠正偏差行为。

【关键字】 留守儿童；心理问题；个案工作；介入方法

一、引言

关于留守儿童心理问题的研究，多数学者是从心理学、社会学等角度出发，从社会工作专业角度进行研究的文献非常稀少。而社会工作在留守儿童心理问题介入方面，有其自身优越性。本文通过总结留守儿童的心理问题及成因，充分利用社会工作的专业优势和特长，进行具体干预，期望帮助留守儿童渡过难关，并为本领域的其他研究者提供借鉴。

二、留守儿童主要心理问题及表现

特殊的经历致使留守儿童容易出现多种不良心理反映。常见的心理问题有以下四种。

1、冲动易怒

据调查，50%的留守儿童有冲动易怒的特点。[1]在人际交往方面，学者自编问卷调查发现，43.4%的留守儿童会“以争吵的方式处理人际矛盾”。[2]另外，不少老师和同学反映，比起非留守儿童，日常生活中，留守儿童更容易动怒。部分儿童还存在打架现象。

2、敏感自卑

敏感自卑也是留守儿童群体中“代表性”的情绪感受。[3]由于长期得不到父母疼爱，留守儿童会有种被遗弃的感觉，容易导致自卑。有些儿童甚至认为是自己的原因，父母才外出打工的。……