【摘要】曾有一位教育专家说过：“课堂是师生生命历程的一部分”。一个充满生命活力的课堂氛围，会使学生在知识的探索、学力的发挥上、在创造与发现欲上达到最佳状态是课堂教学获得最佳效益。

【关键词】靠近 课堂行为 尊重 热爱学生

【中图分类号】G625 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）12-0180-02

为什么课堂上总有学生表现不好的时候呢？总会有随意说话、嬉笑、玩闹等不良行为呢？这就需要老师帮助调控，帮助他们改善课堂行为，以提高他们学习成绩。面对学生的课堂表现，我是这样管理调控的：

一、靠近学生讲课

1.为什么要靠近学生呢？

在授课时，大多数教师都喜欢站在讲台前面或离多媒体电脑较近的地方授课，很少走在学生中间或后面讲课。这样教师接近坐在后面学生的机会就很少，学生离老师的距离远了，以为教师注意不到他，就会大胆的做自己想要做的事情来，就像猫走远时，老鼠便开始自娱自乐了。根据我多年教学经验，我发现课堂上表现较差的总是坐在后面的学生较多，上课认真，受到表扬较多的都是前面的学生，也就是靠近教师的学生表现较好。靠学生越近，就越少会为学生的那些“小动作”而感到发愁。

记得一件令我记忆最深的就是，我们学校利用播放多媒体的是一台大电视机作屏幕，摆放在教室讲台的左边，因此授课时我站在课室左边较多，因为方便操作，也就是说我离左边的学生较近，我发现每次拿到红旗最多的是第4组，（也就是最左边、离我最近的学生），而第一组最少。……