刘亚萍

【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）12-0136-02

人教版生物2：遗传与进化，这个模块的内容包括：遗传的细胞基础，遗传的分子基础，遗传的基本规律，生物的变异、人类遗传病、生物的进化六部分，本模块主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的延续和发展，认识生物界及生物的多样性，形成生物进化的观点。同时对学生理解有关原理在促进经济与社会发展，增进人类健康发展等方面的价值，也是十分重要的。模块二有如此重要的意义，于是高考所占的比重很大。2015年全国2卷32题直接考查遗传基本定律知识，题目考查了一对相对性状的遗传。在解遗传题的过程中，很多老师总结了很多方法，比如分支法。这些方法很好的解决了一些方法。但有些学生也告诉我，我怎么越学越糊涂，我想学生说出的应该就是他所想的。于是我在教学实践中也在不断反思，怎么让学生不怕做生物遗传题，在遇到遗传题时很快想到方法，遗传题变化多端，又离不开根本。孟德尔提出的基因分离与基因自由组合规律形成的实质是在减数分裂过程中同源染色体分离，非同源染色体自由组合实现不同种类的配子， 以及其它变异类型而引起的配子种类多种多样。在孟德尔遗传定律被重新提出之后，W.Bateson R.C.Punnett，特别是后者，用符号和图示表示孟德尔定律，并将他公式化，故下面的方法被称为Punnett squar.孟德尔遗传实验F1代自交得F2代可以表示如下：

总计：9/16黄圆 3/16 黄皱 3/16 绿圆1/16 绿皱

理解上述图解的关键概念是：1.决定两对相对性状的基因在子一代杂合状态（YyRr）虽同处一体，但互补混淆，各自保持其独立性。……