石文燕

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）12-0132-01

教育的目的就是教人发明、制造运用，然后进行再创造。教育的创造力，就是在于能否教会人找到征服自然力，制造身体以外的工具来进步我们的生活。在知识经济时代，我们的学校必须注重学生全面素质的培养，尤其是创新精神的拓展，这是当前素质教育的核心。那么，如何在小学数学教学中培养学生的创造性呢？下面就我本人在教学中的实践总结出来与大家共勉。

一、从教师自身做起，更新观念，提高素质

在新的课程标准下，教师既是实践者又是革新者，所以我们的思想显得格外重要。只有树立了正确的教育观，才能在学生为主体的教学过程中积极发挥学生的主动性和积极性，培养学生的创造力。首先必须改革的是满堂灌的教学方法，要在课堂上增加学生对数学知识的趣味性，才能营造出轻松的课堂氛围，民主开放的教学才是师生共同进步的过程。我们的数学教学必须从组织到促进到发展形成一个良好的系统链，以学生为主体，调动学生的主动参与性和积极兴趣性，逐步去引导学生学会发现问题、解析问题和解决问题，在此过程中提高学生的认知欲望，这样才能充分提高学生的个性。另外，作为小学数学教师，我们自身也要在业余时间加强自身学识提高和道德修养，不断提升素质，用自身的创造性思维方式去积极感染影响学生，以培养其创造力。

二、以课堂教学为基础，积极引导，大胆猜想