赵斌洁

生活是幼儿想象力的源泉，爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”想象力是创造发明的基础。有了大胆创想，科学才不断发展，有了丰富想象，时代才不断前进。

一、拓宽视野，丰富幼儿想象力

想象虽然是新形象的形成过程，然而新形象的产生是在过去已有记忆表象基础上加工而成的，也就是说，想象的内容是否新颖，想象发展水平如何，取决于原有记忆表象是否丰富，而原有表象丰富与否又取决于感性知识和生活经验的多少。因此，知识和经验积累是幼儿想象力发展的基础。实际工作中，要指导孩子感知客观世界，使他们置身于大自然中，多让他们去看、去听、去模仿、去观察，通过参观、旅游等活动开阔幼儿视野，积累感性知识，丰富生活经验，增加表象内容，为幼儿想象增加素材。

二、游戏活动，有效发展幼儿想象力

游戏是孩子与生俱来的一种爱好，不管在家里或学校，只要有同伴，他们就玩起来，互相追赶、藏猫猫等。很多家长和老师在孩子玩游戏的过程中总是担心他们的安危，跑怕摔倒、藏怕磕碰，跳也怕爬也怕，总是试图让孩子按着固定模式活动，无需让孩子开动脑筋，这样孩子的行动变得机械性。久而久之，习惯一旦养成，潜在的能力便失去发挥机会，从而毁坏孩子身上萌生出来的兴趣之芽。

游戏中要鼓励幼儿各抒己见，给予他们充分的自由，不应过多干涉孩子的玩耍方式与逻辑思维（涉及安全与道德品质的除外），引导幼儿设想和体验一物多玩、一物多变，激发幼儿思维的发散性。……