蒙莉萍　张华　苏小玉　邹聪聪　梁丽丽（、海南医学院附属医院，海南海口57002　 2、海南医学院，海南海口5799）



PBL与案例整合模式在妇科护理中的应用

蒙莉萍1张华2*苏小玉1邹聪聪1梁丽丽1
（1、海南医学院附属医院，海南海口570102 2、海南医学院，海南海口571199）

摘要：PBL教学法和案例整合模式弥补了传统教学的缺陷，将妇科护理的教学重点从原来的以教为主，变成以学为主，能够极大的提高学生学习兴趣，培养其团结协作能力。文章将PBL与案例整合模式应用在妇科护理教学中，对其应用过程和实践结果进行了总结。

关键词：PBL；案例整合模式；妇科护理

Abstract:PBL teaching method and case integration model offset the shortage of traditional teaching，and gynecological care teaching focus will be transformed from teaching as the main method to study as the main method，which can greatly enhance students' interest in learning and develop their solidarity and cooperation ability. This article uses PBL and case integration model in gynecological nursing teaching，and summarizes their application processes and practices results.

Keywords:PBL；case integration model；gynecological care

引言

传统的灌输式临床教学模式过分重视理论性知识的灌输，与实践严重脱节，不利于提高学生的实际操作技能。同时，在传统教学模式下，学生容易养成较强的依赖性，主动思考能力弱化，沟通技巧和团结合作精神也有待提升。除此之外，妇科患者需要检查的部位具有较强的隐秘性，因此，在临床护理过程中，会产生一定的心理阻碍，影响护士工作的正常开展。在这种情况下，不仅需要考验护士的专业技能，对其临床经验和应对能力也有很高的要求。在以往的教学实践中，PBL教学法和案例整合模式能够显著提高学生的专业能力，文章通过实际的案例分析，论证了这两种教学模式的实际应用效果。

一、PBL教学法的概述

PBL是问题式教学法的简称。也就是说，在教学过程中，需要以临床问题为基础，激发学生学习热情，并引导学生通过解决问题来掌握相关的护理知识。……