耿少峰

(江苏省无锡市辅仁高级中学，214123)

基于“读题四个层面”的解题教学

耿少峰

(江苏省无锡市辅仁高级中学，214123)

今年初,笔者所在学校进行了一次模拟考试,令笔者吃惊的是14道填空题中最后三题全班没有一个做对的.在与部分学生进行交流之后发现,前面11道题目比较容易,不存在时间不足的问题,最后三道填空题他们从根本上就不知道怎么做,部分学生反映题目读不懂.那么，遇到陌生的题目如何引导学生去解决,这是教师在平时的教学中一直需要关注的.要让学生明白大部分时候并非读不懂、不会做,而是没有好好读,好好做.于是笔者以这三道为例，就如何读题从四个层次进行阐述,以期让学生明白题目做不好的原因在哪.

一、读题的四个层面

本题是试卷中填空题第12题.笔者首先以本题为例,引导学生学会怎么样读题,清楚读题的四个层面,并独立解决第13和14道题(文中题2、题3).

第一层面粗读题型,清楚常用方法

这一层面看似不重要,实际上有着重要的作用.通过粗略浏览一下题目,明白大致是什么方面的题目,熟悉该方面常用的方法,清楚一些基本步骤,往往对解题有着很大的作用.如本题,笔者发现,很多学生经常不画图,从而导致题目读不懂、不会做,而画图使问题变得直观、简单.

师:我们首先来看一下这是一道有关什么方面的题?

生1:解析几何.

师:解有关解析几何的题目,通常我们需要做件什么事情?

生1:结合图形思考.

第二……