谷月

【摘 要】左手的弹奏技巧在钢琴演奏中处于辅助地位，但同时也是不可或缺的一大支柱。因此对于左手在钢琴演奏中的技巧训练应当予以重视。本文将从钢琴演奏中左手技巧训练的普遍问题入手阐述左手训练的策略。

【关键词】钢琴教学；左手演奏；训练策略

中图分类号：J624.1 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）06-0214-01

一、钢琴演奏中左手存在的普遍问题

首先，左手缺乏独立性，灵活度不够。根据人类的生理结构和使用习惯，左手在弹奏钢琴时的独立活动能力较右手处于弱势地位，因此，左手往往依赖右手，与右手配合弹奏，作为辅助弹奏。故而学生在学习过程中对左手的训练较易形成习惯性忽视，更重视右手的弹奏技巧，这样便形成了恶性循环。正因为不注重练习，导致左手熟练程度低，进而影响左手的灵活性，与右手在配合中的和谐度也大打折扣，最终使得整首曲目的弹奏水准降低。独立性的缺失和灵活程度的不足是钢琴演奏过程中左手存在的普遍性问题。此外，大多数演奏者认为主宰整部乐曲节奏的是右手弹奏的娴熟度，而左手只需辅佐右手，这种认识误区，同样是导致左手独立弹奏能力不足的原因。

其次，左手技巧训练教材资源不足。除了弹奏者自身认识和训练不足外，学生在初学钢琴弹奏曲目时，会发现练习曲往往也以右手为主，例如《莫什科夫斯基练习曲》《名手之道》车尔尼练习曲等，由于卡尔·车尔尼所生活的年代限制，他虽然发现了伴奏织体的变化，也曾为左手练习而写出了24首专门练习曲，包括双手练习曲目，但实质上左手训练并未得到应有的重视，局限性仍然很大。如若练习曲目中也以右手为主，给左手的机会较少，则会在更深层面上让左手技巧的提升在无形中增加了许多阻碍。没有熟练的左手弹奏技巧，右手必然孤掌难鸣，直接影响整只曲目的弹奏效果。

二、钢琴演奏教学中的左手训练策略

为了改善上述状况，在实际钢琴演奏教学中，可以从以下几个角度着手，加强左手训练强度，提高左手弹奏技巧。

（一）把握方法，科学训练

在钢琴演奏教学中，要采用科学的训练方式，帮助学生把握手指弹奏时的节奏变化及力量的拿捏，这样才能同右手相对统一地配合，达成弹奏默契。因此，在教学过程中，首先，教师需要示范给学生正确的指法，保持弹奏出的声音均匀稳定，并且保证手指的灵活程度；其次，弹奏效果之所以缺乏感染力，往往是因为在弹奏时两手手指的协调性不够，教师需要强调左手弹奏的手指力量的训练，尤其是左手手指，在相对放松的状态下，把握好手指的弹奏力量。

（二）甄选教材，因需制宜

上文提到的左手技巧训练教材资源不足的问题，对于教学中的教师和学生，可以拓展阅读范围，同时将练习中的左手手指技巧的练习重点拿出来反复操练，根据学生自身的特点，因材施教。例如《哈农钢琴练指法》《每日十二首钢琴技术练习》，倾向于左右手的同时练习，可以帮助学生在练习过程中协调双手间的配合，对于左手手指的力量、灵活度都有非常大的帮助，在高校中具有一定的普适性。教师也应通过定期的考核来检查和衡量学生的掌握程度。

（三）学思结合，不断反省

在弹奏学习过程中，学生不仅要了解弹奏方法，更要在理论学习过后进行更多的实践性练习，从而在不断练习中多次反思，才能得到真正的提高。而在我国，很多钢琴学习者往往是在没有理论知识的系统学习的情况下，直接跟随老师，模仿老师弹奏，凭借老师个人的弹奏经验或者学生的反复练习，在日复一日的练习中逐渐摸索出来弹奏技巧的。当然，这种学习有其独特的优势，学生在真正懂得了某一弹奏技巧后，是从根本上掌握了弹奏的方法，但是，这也有另一弊端，便是对于弹奏技巧原理的认识不足，学生并未从理论上了解钢琴弹奏，而实践若没有理论的支撑，很难走得远。因此，在钢琴演奏教学中，教师也需注意将弹奏原理这一理论知识系统地传授给学生，并要求学生真正掌握，对其进行定期的理论考核。其次，在教师的理论讲解和亲身弹奏示范后，学生也要在理论知识得到补给后，通过勤学勤练来琢磨弹奏原理，在练习中运用理论，并举一反三，使自己做到理论与实践的完美统一。而这也需要学生自身在课堂之外接触更多的钢琴家所写的练习心得，将不同演奏大家的练习技巧融合于自身的学习中，深入体会，并不断反思，在打好理论基础后，通过老师的面对面教学，再结合课后对不同钢琴家练习技巧的借鉴，定会在左手练习上得到极大收获。

三、结语

钢琴演奏是左右手相互配合才能创作出优秀作品的一项艺术，因此，在实际教学中，无论教师还是学生，都需要在保证右手训练的同时，同样重视左手的弹奏操练，只要这样，才能协调稳定地弹奏出完美的声音。

参考文献：

[1]韩剑明.练琴中不可忽略的几个问题[M].北京：华乐出版社，2004.

[2]赵晓生.钢琴演奏之道[M].上海：世界图书出版公司，1999.

[3]董春岐.钢琴演奏的左手训练研究[J].音乐时空，2014（24）.

作者简介：

谷 月（1978-），女，汉，陕西西安人，本科，大连艺术学院钢琴教研室主任，副教授，研究方向：钢琴演奏与教学。