李玲纯，高来鑫

OBTL模式下《自动控制原理》课程教学改革的探索与实践

李玲纯，高来鑫

摘要:根据目前自动化类专业“自动控制原理”课程的特点以及传统授课模式下存在的问题，以成效为本(Outcomes based teaching and learning—OBTL)教学理念为指导，提出对于该课程教学改革的思路。在教学各环节的改革实施过程中，以学生为本、以成效为本。笔者在实际教学过程中做了些尝试，实践证明该方法可以在一定程度上能激发学生的学习积极性，且有助于对学生综合能力的培养。

关键词:成效为本(Outcomes based teaching and learning—OBTL)；教学改革；学生为本

自动控制原理是各大高等教育院校开设自动化及其相关专业必定会开设的一门专业基础课，是理论性和工程实践性较强的技术学科。我校自2004年开设该课程以来一直遵循教育部制定的培养方案贯彻落实，然而随着经济的发展，行业及行业对人才的需求也在发生变换，传统的教学理念存在以下弊端：(1)传统教学模式的教学过程中多以教师的教为主导，教理论知识、教实验操作，但是教学并不能够适合每个学生的需要和背景。(2)传统教学模式过程中，教师没办法合理满足学生的情感需要，让每个学生都能感受到获得成功学习的快乐体验，以至于培养出学生的层次差别较大。(3)学生在学习过程中不能做到明确学习方向，所学知识仅停留在理论层面，在以后的生活和工作中不能够真正为他们服务。(4)传统教学模式下对于学习成果的评价单一，学习获得也可以是态度与价值观及个体行为等方面的发展及变化。……