☆宋　潇　吴胜玥　王润兰（河北师范大学信息技术学院，河北石家庄　050024）



面向移动学习的电子教材的设计与开发*

☆宋潇吴胜玥王润兰
（河北师范大学信息技术学院，河北石家庄050024）

摘要:随着信息技术的变革和大数据时代的发展，移动学习、碎片化学习已经进入人们的视野，被多数人所接受。以移动终端为依托的电子教材在一定程度上能够帮助学生进行移动学习，为学生带来新的学习体验。本文在对大量交互式电子教材相关文献和作品的分析的基础上，结合参与制作的多个教材的经验、体会和思考，提炼出了面向移动学习电子教材的开发流程，并结合移动学习的特点，以“网络冲浪技巧”作为案例，对电子教材的设计与开发进行了详细阐述。

关键词:电子教材；移动学习；开发流程

随着移动终端设备的普及，移动学习在教育领域得到广泛应用。利用新媒体、新技术制作的交互式电子教材，集合多种媒体资源，具有交互性、关联性、开放性、富媒体性等特点，它不仅能推动课堂教学的改革，还能促进移动学习的发展。

一、相关概念的界定

（一）移动学习

我国对移动学习的研究始于2000年，随着移动通信技术的发展以及教育信息化背景下学习需要的不断变化，移动学习已经成为相关学科领域的研究热点。

目前，关于移动学习的概念表述不一，很多专家学者从不同角度对移动学习概念进行了界定。如黄荣怀教授等人认为，“移动学习是学生在非固定和非预先设定的位置发生的学习，或有效利用移动技术所发生的学习。……