李霞

(潍坊学院 特教幼教师范学院 山东 潍坊 261021)

师范院校学前教育专业体育健身课程设计与建设

李霞

(潍坊学院 特教幼教师范学院 山东 潍坊 261021)

摘要：当前高校体育课程基本上是以学科为中心进行教学活动，只注重体育技能与满足学生自身锻炼需要，忽视了人文素质的培养。师范院校学前教育专业女生多，同时又具有职业性与示范性两大特征。通过文献资料、调查访谈、实践经验和问卷调查法研究方法，很好的拓展了师范院校学前教育专业体育健身课程的指导思想，准确的定位课程设计理念。通过“快乐健身”、 “学园结合”等多种教学模式、优化课程内容、调整考评模式，构建起科学的学前教育师范院校体育健身课程体系，使得学生的体育健身学习与将来幼教职业联系起来，为社会培养更多合格优秀的学前教育人才。

关键词：学前教育；师范院校； 体育健身；课程设计与建设

1研究目的

师范院校学前教育专业学生以后面临的职业是幼儿教师。而《幼儿园工作规程》中明确指出“体育在教育领域、孩子的成长过程中占主导地位，是幼儿全面和谐发展教育的一个重要组成部分，是实现教育目的的主要手段”。而当前师范院校学前教育专业体育课程基本上是以学科为中心进行教学活动的，只注重体育技能与满足学生自身的锻炼需要，忽略了学前教育专业的职业性与示范性的特征，课程指导思想、培养目标、教学内容设置、教学模式及评价模式等都存在很多的问题[1]。……