王华端

【中图分类号】G633.34 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0182-02

有人把文章分成这样几类：半成品、成品、精品和艺术品。一蹴而就，敷衍成文，充其量只是半成品；深思熟虑，推敲修改后的文章才算得上是成品；几经修改，斟酌损益，去陈言，存真意，而后方为精品；于精品文章尚不满足，反复修改，匠心独运，成自己风格，具大家典范，这样的文章堪称艺术品，由此可见，文章若要“升级”，每一步都离不开修改。

中学生的作文尤为如是。

常言道，“文章不厌千回改”，好文章是改出来的。鲁迅说过，作品写完后要至少看两遍，竭力将可有可无的字、词、句删去；托尔斯泰也说，“必须抛弃那种认为写作可以不必修改的想法，改三遍四遍还不够”。古往今来，著名作家修改文章的佳话不胜枚举。曹雪芹写《红楼梦》，披阅十载，增删五次。作品的修改与加工，是作家认识的深化，只有反复修改，才能写出优秀的文学作品来我们要学习文学大师们“文必修改”的这种认真的写作态度。

新课标明确学生“能体会写作的得失经验，发现自己的进步；有修改作文的习惯。”“要加强学生的写作实践，引导学生自觉探索写作规律”，“作文评改要有针对性和实效性，要加强与学生的感情交流，加强信息的相互传递。”《中学语文教学大纲》明确指出：“要有计划地培养学生自己修改作文的能力和习惯，可指导他们自己修改，或者组织他们互相修改。”由此可见，注重培养学生修改作文的能力和习惯是作文教学十分必要和迫切的任务。……