孙新娃

【摘要】学习传统文化，了解其精髓所在，是我国高中语文教学的主要目的。本文针对国学经典在高中语文教学中的现状以及国学经典文化在高中语文教学中缺失的原因进行了简单的分析，并对如何使国学经典文化在高中语文教学中得以渗透进行了简单的探讨。

【关键词】高中语文 国学经典 国学教育

【基金项目】保定市教育科学研究“十二五”规划课题（151097）。

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0173-01

近几年来，因为我国传统文学文化的复兴需求，对我国的高中语文教学也提出更高要求，对于我国传统文化的复兴大业来说，高中语文教学是其中最为重要的一部分。高中是人一生中最重要的成长阶段，也是人生观和价值观初步形成的阶段，在该阶段学生自身修养和文学素养的提升，对其终身都会造成影响。而语文，作为我国传统文学文化传承的最重要学科，不仅直接关系到我国文化的传承，也直接关系到学生的个人成长和爱国情怀的养成。接下来，本文就以加强高中语文教学为主要目的，对其教学中国学经典文化的渗透进行详细分析。

一、国学经典在高中语文教学中的现状

在教育部所新颁发的语文教学大纲之中对于文言文的教学任务量进行了增加，从而见得国家已经开始对高中阶段的国学教育质量予以了更大的重视，当前的高中语文教材中关于国学的篇章都是经典之作，但是由于文言文的用词较为晦涩，与现代汉语之间存在着较大的距离，因此很多教师与学生都视国学为一块难啃的骨头，而如何将国学经典文化在高中的语文教学中进行有效的渗透成为了摆在高中语文教师面前的一道难题[1]。……