张淑萍

【摘要】人们生活、工作、学习已经越来越离不开计算机，随着信息时代的快速发展，我国计算机的发展也快速提升，但是当前中职学校计算机教学还存在学生文化基础水平低、计算机教学应用落后、计算机课程结构简单、教学方法单一、计算机教学设备投入少等问题，针对中职学校计算机教学存在的问题，探讨中职学校计算机教学的创新措施。

【关键词】中职 计算机教学 创新

【中图分类号】TP3-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0161-02

一、中职学校计算机教学现状

首先，中职学校学生文化基础水平偏低。与普通高中相比，中职学校的招生门坎比较低，学生的文化成绩相对比较差，文化基础水平低、学习能力弱、学习积极性与学习欲望不高，接受新技能的能力也弱。很多中职学校的学生对学习成绩并不重视，只是为了混一个文凭进入中职学校，他们在课堂上不会认真听课，而且有强烈的逆反心理，整个校园不能形成良好的学习环境与学习氛围，这对于中职学校计算机教学来说会有一定的难度，无法到达良好的计算机教学质量与效果。

第二，我国计算机发展的速度相当快，中职学校计算机应用教育目前落后于计算机发展速度。随着互联网时代的到来，信息全球化的实现，我国计算机发展正快速的朝着专业化、全面化、网络化的方向发展。短短几年的时间里，计算机从单一的文本数据处理发展为声音、图像、视频等多媒体综合处理，从单机运行发展为网络连接运行，各种计算机应用软件也被迅速的推行，人们在生活、工作、学习中越来越离不开计算机。……