李发旺

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0151-02

一直以来，初中语文教学“少慢差费”的现象都普遍地存在着，教师教学方式单一，只讲不练。学生语文积累少，文化常识欠缺，作文教学没有得到重视。这些现象的存在，严重制约着语文教学质量的提高。笔者认为，要大面积地提高初中语文教学质量，必须从以下四个方面扎扎实实地做起。

一、充分尊重学生

尊重的欲望是人类天性中最深刻的冲动和最基本的精神需求，青少年学生渴望被人重视，受人尊重。教育实践表明，尊重是教育的前提，很难想象，一个不尊重学生的老师能取得教学的成功。学生是正在成长的人，他们具有平等的人格和获得别人尊重的权利。目前，我们看到一些教师在教育学生中产生诸多不良后果，绝大部分是由侮辱和践踏学生的人格造成的。有的教师不保守学生的隐私；有的教师妄自尊大，缺乏爱心和耐心，对待学生，高高在上；有的教师随意体罚学生，造成学生的心灵的巨大伤害，影响了他们学习上的积极性的发挥，使教与学的关系紧张，难以创建宽松、和谐、民主的课堂氛围和教与学的良性合作关系。作为教师，首先要尊重学生的人格，决不讽刺挖苦学生。其次要尊重学生的创造力。三要尊重学生的劳动，要平等看待学生，公平处事。四要有宽容心、爱心和耐心。实践表明，学生得到尊重，才会亲近老师，产生上进的动力，焕发出强烈的学习热情，学生的学校生活才能变得愉快、轻松和快乐。……