张慧莉

【摘要】在现代教育理念下，新课程改革成为时代教育发展的必然趋势。学生的学习能力是学生终身发展的重要基础，如何不断发挥自主合作学习模式的优势，促进学生学会学习是当下高职汉语言文学中的研究重点。本文主要从如何提高学生学习兴趣，以及进行师生之间的角色互换，和如何开展自主合作学习模式等方面进行了重要分析，以期不断提高高职院校的汉语言文学的教学水平以及质量。

【关键词】高职 汉语言文学 自主合作模式

【中图分类号】H193 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0116-02

我国社会目前显现出一种道德滑坡现象，群众仍无法勇于揭露社会丑陋，缺少必要的正义感，对社会现象存在比较冷漠的态度。汉语言文学的教育工作在其中承担着重要的角色，人们审美水平的下降同时对创新能力的培养造成了阻碍。国人人文素养以及审美水平的下降，不仅影响到个人的成长过程，还严重威胁到社会的健康发展。高职院校中开设并发展汉语言文学教育势在必行，人文教育的重担还是肩负在汉语言文学教育上。

一、自主合作模式概述

自主合作教学模式是一种要求使用新型教学方法的模式，强调学生在课堂环境中的主体地位，将教师作为课堂的导演者，对课堂内容进行不断调整，不断促进课堂内容的深化[1]。在课堂教学过程中，强调使用多样化的教学媒体，不断培养学生的创新精神以及实践能力。利用案例教学法，可以有效实现对学生的引导，促进课堂气氛的自我构建，及时纠正以及评价，进而不断提高学生的汉语言文学素养。……