刘杰

【摘要】语文教学是一场心灵的对话，它需要引导学生去感悟感知，去聆听去向往，启迪学生去思考、去领悟，这些都需要强大的情感投入，才能去开启学生那扇心门，本文就主要讲述情感教育如何融入到语文教学中去。

【关键词】高中语文 情感教育 教学分析

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0113-01

语文是一门基础性学科，任何一门学科都离不开语文这门学科的支撑，德智体美都是以此为基础才能在知识的海洋中肆意遨游，那么在情感教育是如何融入语文教学中的呢？笔者浅见，有以下几点：

一、引导学生进入设定的情节

人的精神世界是无限宽广的、也是无处不在的，如何让学生专注自己的教学、专注课本的知识，就需要老师投入情感的去引导，只有触动学生的情感，学生才能进入你设定的情节，才能用心去体会书本的知识。高中阶段，学生对知识层面的求知欲会更强，不在仅限于单纯的文字，在教学中怎么样去营造气氛、抓住学生的心，去激励、唤醒、鼓舞学生的兴趣，这是关键所在，如果不去品味语文作品中的情感，领悟语文作品的意蕴、内涵，那么学语文也就失去了它真正的价值。长此以往，学生对学语文也会缺乏感情投入。

教师应该在教学中营造情境，让学生有种身临其境的感觉，比如在教学《故都的秋》时，我就运用了多媒体教学，插入一些符合语境的图片和音乐，把学生带入到有特别韵味的秋天，学生赏心悦目，学习的兴趣也被调动了起来。……