马宇宸

【摘要】本文主要反思在建设“出纳岗位核算”网络课程资源平台的过程中，教师在搜集信息能力、研究教学对象、转变教学展现形式、提高信息化应用手段、更新教学方法、增强团队协作能力等各个方面的教科研水平的提高，分析对教师个人成长的意义，并提出完善该平台的建议。

【关键词】网络课程资源平台 提高教育教学质量 信息化应用

【中图分类号】G423 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0112-01

一、建设背景

由于原本的学科式课程模式、课程内容与职业岗位实践的要求不衔接，培养的毕业生很难适应岗位要求。因此，我校根据专业特点和岗位需求情况，紧扣人才培养目标，进行了分岗教学。我本次参与建设主要是“出纳岗位核算”网络课程资源平台。

传统的授课方式不适应于我们现阶段的中职学生，他们往往基础较差，注意力难以持久，我们建设以网络互动资源为依托的学习平台，实现真实工作情境下的“教、学、做”一体化，以提高教育教学质量。

二、建设途径与成效

在建设过程中我逐步转变思想，更多的基于出纳岗位工作过程进行教学设计，以典型的会计工作任务为载体，采用任务驱动、案例分析等教学方法，促进学生知识、技能、职业素养协调发展。同时，在教学情境再现方面有了进一步的思考，应用现代教育技术——二维动画、三维VR渲染、音视频制作等多媒体手段，利用数据库及编程技术，将多种媒体进行整合，实现了集课堂辅助教学、学生自主学习、仿真实训、考核评价于一体的网络课程资源平台。……