高蓓

摘 要：在新课程的实施过程中，校本课程的丰富性和适应性程度决定着课程目标的实现范围和水平。结合我校宏志教育，围绕信息技术校本课程的研究开发与实际应用，浅谈一些感受。

关键词：信息技术；校本课程；宏志生

随着信息社会的到来，信息的获取、传输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。信息技术作为一门新兴的学科，目的是培养学生的信息素养，提升社会竞争力。虽然这门学科开设的时间不长，但它却必须走在新课改的最前列，但目前的现状是信息技术课堂缺乏活力，学科知识更新快而教材却一成不变，缺乏对学生信息素养的培养，在调动学生学习主动性、创造性、积极性等方面还有待提高，而校本课程的有效实施，采取灵活多样的教学法，广泛生动的案例，为教学理论注入了新鲜的血液。

一、结合学校特色

我校是一所百年老校，宏志教育是我校办学的最大特色，教学理念是“我们的宏志教育构建和谐社会，我们的艺术教育促进全面发展，我们的素质教育培养创新人才”。宏志班的学生中，贫困学生和单亲家庭的学生占有较大比重，这些学生或多或少存在心理问题，如自我封闭，不愿外出活动，不愿与人打交道，表现出孤独、内向的性格特征，在对人关系上具有退缩、焦虑等特点。针对宏志班学生的特点，学校将塑造学生健全的人格、坚强的性格、勇于进取的精神作为德育的重心，将德育贯穿学生的整个学习活动中，进而达到对自我人生价值的肯定。……