许文明

摘 要：就新时代背景下如何提高初中学生的课外阅读质量进行探究，从学校、家庭、学生个人等多因素进行论述，充分结合初中教材和教学实际，依据初中学生的实际和阅读要求，力求进行深入浅出，注重实效的课外阅读指导，努力倡导形成良好的阅读习惯，开创阅读教学的新局面。

关键词：初中；课外阅读；环境

新课程标准明确指出：九年课外阅读的总量应在400万字以上，其中7～9年级课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。可实际情况又是如何呢？通过调查，初中生的课外阅读普遍存在阅读量减少、阅读比重下降、阅读情趣与品位日趋娱乐化、浅层化的倾向，追求游戏、娱乐、动漫、体育等快餐文化，真正经典的、有益身心的反倒是茫然不知。因此，加强课外阅读指导，纠正目前初中生课外阅读中的不正常现象，发挥课外阅读应有的作用就显得尤为重要了。

一、提供良好的阅读环境

要保证课外阅读的顺利进行，必须争取各方面的配合。学校图书馆是开展课外阅读的重要物质基础。充分利用图书馆的功能，不让它成为摆设的“藏书阁”，图书馆应根据学生的需要，供应优质充足的图书，并且经常利用黑板报、画报、墙报等阵地，及时作新书介绍、推荐。同时，学生的课外阅读，还必须得到教师和家长的支持与配合。苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中说：学生的学习越困难，他就越需要多阅读。真正使教师和家长认识到，加强课外阅读不仅不会影响学习成绩，反而可以激发学习兴趣，发展智力，促进各科学习。……