程彬

摘 要：在我国的教育教学工作中，将高中教育视为重中之重，很多家长和学生更是将高中作为改变自己人生命运的转折点，因此非常重视这一阶段的学习。而高中数学既有难度，又有承上启下的特点，所以在学习时会出现困难，其中的关键就是老师如何教，学生怎样学。新课标要求实现教学的有效性，让学生在一定的时间内掌握更多的知识，并且学会如何应用。

关键词：有效性；思路；动力；高中数学

高中数学讲究的是理解和应用，只注重其中一个环节无法完整学习，也就无法做到数学成绩的真正提高。在教学中要明确知识的理解和应用之间的关系，保障在学习中完成这两个能力的相互转化。而且更为重要的是，将高中数学学习精神和习惯作为一种能力，在进一步深造中完成。另外，有效性还应该注意评价标准，比如是学生的接受程度，而非老师的授课数量；是学生的课堂反应情况，而非老师单方面的自我感觉。因此，提高高中数学教学的有效性，还需要老师发挥学生的主体地位，以学生的感受为先，从学生的角度考察评价。下面就对数学教学效率的提高做进一步详细的说明：

一、清晰化教学思路，课前做好充分准备

清晰的教学思路是有逻辑性的教学课堂的保证。为了提高高中数学课堂教学的有效性，要求老师在课前做好充分的准备。首先要将课堂知识做一个大概的框架，然后在教学中去除额外的干扰因素，先将主要内容整理出来。……