◎张海霞



以评价促进作文教学

◎张海霞

高中语文教学中，培养学生听、说、读、写这四方面的语文综合素养尤为重要。作文教学是提高学生语文综合素养，培养学生热爱生活、体验生活、领悟生活的重要途径。而其中，评价的作文教学形式对提高激发学生的写作兴趣、提高学生的写作能力、增强学生的写作信心起着十分重要的作用。那么，如何才能够以评价的教学形式来促进写作教学，进而提高学生的写作能力呢？笔者结合自身的实践教学经验从以下几个方面来谈一谈自己的看法。

一、尊重学生的个性发展，展现学生的主体地位

新课标对高中语文教学有着明确的规定，即在开展写作教学的过程中，教师应该培养学生独立修改作文的能力，让学生结合自己所学习的知识，多写多改，养成一个良好的写作和交流的习惯。因此，在实际的写作教学中，教师应该充分重视学生的主体地位在写作评价教学中的重要性，并尊重学生的个性化发展。同时，在进行写作教学的过程中，教师应该扮演学生作文的“裁判”、“助推器”、“导航器”、“加油站”等等角色，进而发挥评价在写作教学中的作用。此外，教师还应该改变传统的教学观念，恢复学生对作文的评价权力，使学生在长期的写作评价中养成发现自己的不足、自我修改、不断积累优美字词的习惯，进而不断提高学生的写作能力。不仅如此，教师在开展写作教学时，应该以发展的眼光去评价学生的文章，采用合理的教学评价语言。……